Schulhospitation

Wenn es hilfreich ist, schulische Anforderungen, Stressoren und Passungsfragen direkt im Unterrichtskontext fachlich einzuordnen.

Beobachtend. Einordnend. Nicht bewertend.

Worum es hier geht

Manche schulischen Dynamiken lassen sich im Gespräch nur begrenzt erfassen.
Verhalten, Überforderung oder Rückzug zeigen sich oft erst im konkreten schulischen Alltag.

Eine Schulhospitation ermöglicht,

• Anforderungen und Rahmenbedingungen im Unterricht wahrzunehmen
• Stress- und Regulationsanforderungen sichtbar zu machen
• Passungsfragen zwischen Kind, Lernumgebung und Anforderungen einzuordnen
• Beobachtungen nicht zu bewerten, sondern fachlich zu kontextualisieren

Wann eine Schulhospitation sinnvoll sein kann

Eine Schulhospitation kann hilfreich sein,

• wenn Verhalten im Unterricht wiederholt als problematisch beschrieben wird
• wenn unklar ist, wodurch Überforderung oder Rückzug ausgelöst werden
• wenn Gespräche zwischen Eltern und Schule festgefahren sind
• wenn neurodivergente Profile eine Rolle spielen
• wenn eine fundierte Grundlage für weitere Gespräche oder Maßnahmen benötigt wird

Was bei einer Schulhospitation geschieht

Die Hospitation erfolgt im laufenden Unterricht und umfasst in der Regel vier Unterrichtsstunden.

Beobachtet werden u. a.:

• Anforderungen an Aufmerksamkeit, Tempo und Selbststeuerung
• Übergänge, Struktur und Reizdichte
• Interaktionen im Klassenverband
• Möglichkeiten und Grenzen von Selbst- und Co-Regulation
• Rahmenbedingungen, die entlastend oder belastend wirken

Die Beobachtung erfolgt unauffällig und ohne Eingriff in den Unterricht.

Auswertung & Einordnung

Die Beobachtungen werden:

• fachlich eingeordnet
• mit den bisherigen Beratungsgesprächen verknüpft
• systemisch betrachtet (Kind – Schule – Umfeld)

Je nach Bedarf fließen die Ergebnisse ein in:

• ein Auswertungsgespräch mit den Eltern
• die Vorbereitung von Schulgesprächen
• eine schriftliche pädagogische Stellungnahme

Voraussetzungen & Abgrenzung

Eine Schulhospitation ist eine optionale Vertiefungsleistung
und setzt in der Regel eine vorherige Elternberatung voraus.

Wichtige Abgrenzung:

• keine Leistungsbewertung
• keine Diagnostik
• keine Unterrichtsbeurteilung
• keine therapeutische Intervention

Die Hospitation dient ausschließlich der pädagogisch-fachlichen Einordnung.

Haltung

Die Schulhospitation erfolgt respektvoll, transparent und kooperativ.

Im Mittelpunkt stehen:

• das Erleben des Kindes
• die Anforderungen des schulischen Settings
• die Suche nach entlastenden, realistischen Rahmenbedingungen