Schriftliche pädagogische Stellungnahme

Wenn es hilfreich ist, eine Situation fachlich fundiert, ruhig und verständlich zusammenzuführen – für Schule, Kita oder andere beteiligte Stellen.

Erziehungswissenschaftlich. Nervensystemorientiert. Ohne Schuldzuweisungen.

In komplexen schulischen Situationen reichen Gespräche allein oft nicht aus.
Unterschiedliche Sichtweisen, Fachbegriffe und Erwartungen bleiben ungeordnet – Missverständnisse entstehen.

Eine schriftliche pädagogische Stellungnahme kann helfen,

• Beobachtungen und Erfahrungen strukturiert zusammenzuführen
• das Erleben des Kindes fachlich einzuordnen
• schulische Anforderungen und Belastungen sichtbar zu machen
• eine gemeinsame Verständigungsgrundlage zu schaffen

Wann eine Stellungnahme sinnvoll sein kann

Eine schriftliche pädagogische Stellungnahme ist insbesondere hilfreich,

• wenn Gespräche mit Schule oder Kita festgefahren sind
• wenn Verhalten vorschnell interpretiert oder pathologisiert wird
• wenn neurodivergente Profile (z. B. ADHS, Autismus, PDA) eine Rolle spielen
• wenn Eltern sich fachlich absichern möchten
• wenn eine sachliche Grundlage für weitere Gespräche benötigt wird

Was die Stellungnahme umfasst

Die Stellungnahme ordnet die Situation Ihres Kindes ein aus:

• erziehungswissenschaftlicher Perspektive
• nervensystemischer Sicht auf Stress- und Regulationsprozesse
• systemischer Betrachtung von schulischen Anforderungen und Passungsfragen

Sie kann u. a. enthalten:

• Einordnung von Verhalten im Kontext von Stress und Belastung
• Darstellung möglicher Stressoren und Schutzfaktoren
• Beschreibung von Regulationsanforderungen im schulischen Alltag
• Hinweise auf förderliche Rahmenbedingungen

Die Sprache ist sachlich, verständlich und anschlussfähig für pädagogische Fachkräfte.

Grundlage der Stellungnahme

Sie basiert in der Regel auf:

• einer oder mehreren Elternberatungen
• ggf. der Vorbereitung oder Nachbereitung von Schulgesprächen
• ggf. einer Schulhospitation
• ggf. vorliegender Gutachten

So ist gewährleistet, dass die Stellungnahme fachlich fundiert, kontextsensibel und angemessen ist.

Haltung & Abgrenzung

Die schriftliche pädagogische Stellungnahme ist kein psychologisches Gutachten, keine Diagnose und keine rechtliche Stellungnahme.

Sie dient der:

• fachlichen Einordnung
• Verständigung zwischen Beteiligten
• Entlastung von Eltern und Kind
• Unterstützung konstruktiver Gesprächsprozesse

Einbettung in das Gesamtangebot

Die schriftliche pädagogische Stellungnahme ist eine optionale Vertiefungsleistung und setzt in der Regel eine vorherige Elternberatung voraus.

Sie ergänzt:

• die Elternberatung bei Schulstress
• die Begleitung von Schulgesprächen
• ggf. eine Schulhospitation